События
Одной из насущных проблем музыкального театра остается поиск драматургов. Композиторы вдохновляются сюжетами литературы и драмы, но оформить эти литературные первоисточники в текст либретто способен далеко не каждый литератор, и, конечно, такую специфическую задачу не выполнит рядовой рифмоплет. Но специальности «театральный драматург» нигде не обучают, а редкие представители этой профессии сильно немолоды. И обратиться к новому поколению на его же языке, оперируя актуальными для молодежи образами и темами, сегодня практически некому. О восполнении такого пробела говорили на научно-практической конференции для педагогов театральных коллективов, которая состоялась в Московском детском музыкальном театре имени Наталии Сац и была организована при поддержке Министерства культуры в рамках всероссийского творческого проекта в сфере театрального искусства «Встреча с театром. Профессиональные мастерские – школьным театральным коллективам».
Благодаря работе школьных театральных педагогов формируется самый большой круг ценителей театрального искусства. Ведь те, кто вышли на сцену в школьных кружках, не обязательно свяжут свою жизнь с искусством, но будут любить и понимать театр всегда. Самой насущной проблемой детских коллективов всегда оставался вопрос репертуара. И разбирая, как те или иные исторические и литературные сюжеты могли бы стать основой школьных постановок, дискуссия о детских спектаклях переросла в глобальный разговор о нехватке актуального драматургического материала для театра в целом. А в театре музыкальном и подавно редкость репертуар, отвечающий на самые насущные вопросы, интересные новому поколению.
По утверждению выступавшего на конференции историка и писателя Артема Драбкина, у новых поколений огромный запрос на образ героя. Это подтверждала и пресс-секретарь движения «Юнармия» Ксения Барладян. Великие страницы истории, отраженные в судьбах героев разных войн, герои научных прорывов и спортивных достижений – образ героя всегда трактовался многогранно. И о культовых личностях как военных, так и мирных времен, советских и более поздних лет написано немало. Почему бы этим историям не стать основой музыкальной драматургии?
К тому же, помимо довольно растиражированной военной темы и довольно несправедливо отошедшей на второй план темы трудовых подвигов, актуально привлечь внимание сегодняшней молодежи к подвигам ученых. На примерах судеб исследователей науки открываются смыслы таких практически ушедших нравственных категорий, как скромность, подвижничество, самоотречение. К сожалению, у нового поколения эти понятия зачастую вовсе отсутствуют в шкале моральных ценностей. Разумеется, невозможно вернуться к кодексу чести прошедших времен, но морально-нравственные ценности должны оставаться незыблемыми, и для этого, как сейчас очевидно, необходима многоплановая воспитательная работа, где театральному искусству отдается едва ли не первенство.
Полные нравственной аскезы и служения профессии биографии великих ученых разных эпох – от Ломоносова до Менделеева, Королева, Павлова, Мечникова – просто-таки созданы для музыкальной драматургии. Впрочем, как и в науке, в большом спорте тоже масса примеров воли и преодоления. Интереснейшим материалом для музыкальных воплощений могли бы стать образы героев-космонавтов из фантастических романов советских писателей, которые сегодня незаслуженно позабыты. И, несомненно, ожидающая своего часа тема православных подвижников – священнослужителей, отказавшихся от всего мирского в пользу духовного. А к теме героев-первооткрывателей уже неоднократно прикасался жанр мюзикла, самым известным образцом такого рода стал спектакль «Норд-Ост» по роману «Два капитана» Вениамина Каверина. Кладезь сюжетов – это и подвиги землепроходцев, исследователей новых земель Семена Дежнева и Ерофея Хабарова, морепроходцев Ивана Крузенштерна и Фаддея Беллинсгаузена, полярных исследователей Семена Челюскина и Харитона Лаптева. Их судьбы полны множества исторических ракурсов и культурологических нюансов, что позволит вокруг каждой из постановок о жизни таких героев формировать огромный круг активностей, по-новому привлекающих молодежь в театр.
О перспективах подобных мультижанровых форматов говорил педагог и журналист Максим Корнев. Предложенные им виды интерактивов, лекций и мастер-классов хотя и рассматривались в контексте оптимизации ведения пабликов и соцсетей театральных учреждений, однако подобные форматы одинаково успешно используются и в молодежных структурах, и в маркетинговых стратегиях театральных премьер, и в разработке плана событий на оформление грантовой заявки (чему была посвящена лекция председателя экспертного совета Конкурса грантов мэра Москвы Марии Большаковой), и в работе школьных театров (о специфичной работе в которых с инклюзивными детьми говорила педагог, методист по инклюзивному образованию Екатерина Канатникова).
Направленные как на продвижение самого спектакля, так и на развитие активностей в пабликах театрального коллектива лекции, интерактивы, обучающие семинары предназначены и для привлечения гостей – специалистов смежных видов деятельности: фотографов, модельеров, рекламщиков, smm-специалистов. В итоге и поиск новых либреттистов, способных создать новых героев, и дополнительные виды деятельности, как «перекрестные опыления» привлекают к событиям в театре такую долгожданную молодежную аудиторию.
