События
Удержать внимание школьника младших классов во время исполнения целой симфонии – непростая задача. Государственный Кремлевский оркестр под руководством Константина Чудовского нашел оригинальное решение: если ребенку сложно высидеть концерт, нужно сделать его соучастником – пригласить выступить вместе. Для этого на музыку из Девятой симфонии Антонина Дворжака специально написали песню и поставили танец.
В начале февраля коллектив собрал несколько десятков детей от шести до десяти лет на своей репетиционной базе – в легендарной Второй студии бывшего Дома радиовещания и звукозаписи Гостелерадио СССР, где много лет базировался телеканал «Культура», а еще раньше стоял храм Георгия Победоносца на Всполье, в котором венчался Чайковский.
«Важно, что это обычные дети из общеобразовательных школ: наши будущие слушатели ведь необязательно музыканты, – объясняет идею проекта “Оркестр – детям” его автор – гобоистка Мария Сурначёва. – Сейчас никто не учит детей слушать активно. У меня самой дочка, ей семь лет, и мне хотелось бы заинтересовать ее. И всегда, когда мы слушаем музыку, мы рассуждаем: “А что мы здесь слышим? Это больше танец или это больше песня? Это грустная музыка или торжественная?” Музыка очень сильно расширяет кругозор ребенка, а главное – дает нужный жизненный эмоциональный опыт».
Большинство ребят на академическом концерте никогда прежде не были, так что все началось со знакомства с оркестром. Скрипку ожидаемо угадали сразу, а вот с «инструментом побольше» возникли трудности – альт некоторые перепутали с виолончелью. Самым незнакомым для детей оказался фагот – звучали варианты от трубы до саксофона.
«Я впервые увидела маленькую флейту! – поделилась второклассница Саша Шраги. – Хотя я уже была на концертах и сама играю на фортепиано и пою в хоре». А мама семилетнего Дани Анастасия Воронцова рассказала, что сама под огромным впечатлением: «Наверное, это то, о чем мы все в детстве мечтали: когда же нам объяснят, какой инструмент за что отвечает? Я даже думаю, можно было бы еще более развернуто рассказать!» Но и за отведенный на всю программу час зрители успели узнать, что самая низкая нота у контрабаса – «ми», трость от гобоя, если в нее подуть, может пищать сама – даже без инструмента, а в смычках используется конский волос: «Если увидели бесхвостую лошадь, возможно, она получила работу в оркестре. Быть может, даже в Кремлевском», – пошутила ведущая, хореограф Марианна Богданова.
Специально для проекта она поставила вместе с ребятами «индейский танец». Это напрямую связано с мотивами Девятой симфонии Дворжака. Названная «Из Нового Света», она была написана в США – под влиянием в том числе «Песни о Гайавате» Генри Лонгфелло и культуры коренных народов. Так, будучи славянским композитором, Дворжак во многом предопределил все дальнейшее развитие американской музыки.
Симфонию дети могут с первого раза не запомнить, но вот то, что Дворжак родом из Чехии, теперь вряд ли забудут: для проекта они выучили «чешскую песенку». Аранжировку сделал музыковед и композитор Михаил Кривицкий, а слова сочинил поэт Вадим Борисов, который уже 25 лет пишет стихи для детей и в 2024-м завоевал Гран-при конкурса «Шаинский Фест»: «Мария Сурначёва знала мои прежние работы, в частности тексты для 24-х пьес фортепианного “Детского альбома” Чайковского, премьера которого состоялась в исполнении Большого детского хора имени Попова, и предложила создать песню на музыку Дворжака. Конечно, это вызов, ведь это чешский классик: очень важно почувствовать мелодию, вписаться текстом в ее дыхание да и просто не испортить. А поскольку слушатели и исполнители – дети, тут все должно быть по-честному, от души».
Кремлевский оркестр и раньше делал проекты для детей, но формат был ближе к классическому концерту: в частности, представлял «Петю и волка» Сергея Прокофьева и сказку «Путешествие в страну Оркестранию» современного композитора Ефрема Подгайца. Но такое живое и близкое общение с маленькими зрителями получилось впервые. Константин Чудовский даже разрешил ребятам встать за дирижерский пульт – и музыканты послушно заиграли «по руке».
«Это такая инфекция на всю жизнь, – объясняет маэстро. – Мне кажется, если даже взрослому человеку дать неожиданно попробовать продирижировать, почувствовать, как под твоими руками вдруг из ничего вырастает музыка, это будет удивительное ощущение, по себе знаю. Но самое главное для меня – это, конечно, реакция детей. Было видно, что их не просто привели и сказали: “Вот тебе бумажка” или “Сиди ровно и не дергайся”. Им было интересно! И это одна из наших первоочередных задач – воспитание подрастающего поколения, потому что мы все-таки формируем хороший вкус, формируем тех людей, которые потом вырастут и будут этот культурный код нести дальше».
В финале интерактивного представления оркестр сыграл первую часть симфонии целиком. И пока звучали аккорды, кто-то из ребят самозабвенно повторял дирижерские жесты. «Если ваш ребенок после этого захочет пойти в музыкальную школу или консерваторию… – с улыбкой резюмирует Константин Чудовский. – Ну извините…»
